近年来，优质的学习文化备受人们的关注。而学习文化的核心在于学习策略的制定和实施。认知策略的出现，为大家提供了一条学习的正确途径。
认知策略是指为了更好地理解、记忆和使用信息而采取的行为方式。学习者通过这些策略来提高学习的效率，实现更好的学习效果。这样一来，学习过程不再单纯是重复记忆和机械使用知识，而是更深入、更高效、更贴近生活的实际应用。
具体来说，认知策略主要分为总结、归纳、比较、构建概念和联想五类。总结策略是指通过不断收集、整理、提炼信息，使信息更有层次性和可操作性；归纳策略是指从具体的事例中发掘出一般性原则；比较策略是指通过对不同对象的比较来实现对它们之间相互关系的深入理解；构建概念策略是指通过使用图表、反思、研究等多种方式，创新性地整合信息，形成新的知识；联想策略是指通过将所学知识与已有的知识联系起来来提高记忆效率。
认知策略的产生和发展，为学习者提供了一个更加科学合理、更加高效优质的学习方案，促进了学习文化的发展。正是依托于这些优良的认知策略，学习者才能持续地保持学习热情，激发学习的潜能。